课题研究学期计划

一、指导思想

教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：要转变教师的教学方式和学生的学习方式，教学方式的转变是新课程改革的最显著的特征，重在改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习，培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。基于此，我们课题组将继续立足课堂，以提高数学课堂效率和提高数学教师业务能力为重头戏，以不断提高我校数学教师的教学水平，培养学生的自主学习的能力、创新能力和实践能力，使我校的数学教学质量更上一层楼。

二、研究重点：

1、进一步学习xxxx版新课程标准。

2、加强中差生的学习习惯和良好的学习方式的培养。

3、进一步加强课题组成员的理论学习，为本课题的研究夯实理论基础。本学期主要学习2011版新修订的课程标准和本课题相关的教育书籍、教学论文等。

4、加强过程资料的收集、整理与装订，在研究过程中，勤于反思，将理论与实践相结合，撰写小结和论文，及时汇总上传。

三、研究目标：

本学期本课题主要达到如下目标：

1、适应新课改的发展形势。新课程理念对广大教师提出了更高、更新的要求：提高素质、更新观念、转变角色。随之而来的就是教师教学行为的“质和量”的变化。课堂上教师要做到对学生的尊重和欣赏，对学生的帮助和引导要适可而止，还要不断反思自己的教学行为。学习方式的转变也是新课程改革的显著特征。新课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。

2、进一步探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式。

3、通过研究和实验，使学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，教会学生学会学习，为学生终身发展服务。

四、具体工作：

1、召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。

2、制定好本学期的课题研究计划。

3、每位研究人员上交上学期的获奖证书复印件和优秀教案、论文一篇。

4、每位课题组研究人员写一篇与课题有关的论文。

5、每位研究人员每月在课题网站上至少至少上传1——2篇相关学习材料。

6、收集研究过程中的心得、论文等过程资料，争取有论文发表或获奖。资料上传到课题网站上。

7、学期小结

五、具体工作安排

九月份

1. 召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。

2.制订本学期课题研究计划。

3.搜集、学习与课题相关的资料。

4．参加区“大家学堂”培训，撰写学习心得体会。

十月份

1.理论学习，资料收集。

2.学习2011版新课程标准

3.组织关于课题的基本功训练（说课）。

4.课题组成员会议。

十一月份

1．理论学习，资料收集。

2．撰写课题论文。

3．师生同观看教学录像。

4.课题组成员会议。

十二月份

1．理论学习，资料收集。

2．课题组成员会议。

一月份

1．理论学习。

2．汇总研究资料。

3．学期研究小结。

4．下阶段研究设想。